Aktuelles

Gutes Leben, globale Gerechtigkeit, Welthandel, Klimawandel, Veränderung
Klassenstufen 7 – 13

Ein Online-Seminar, darüber, was ein gutes Leben bedeutet und wie es für alle möglich wird

Ist stetiges Wachstum auf Kosten von sozialer Gerechtigkeit und zu Lasten der Umwelt die einzige Form, um die Welt zu verstehen oder gibt es eine Alternative?

Gemeinsam möchten wir uns auf die Suche begeben, was es heißt, ein „Gutes Leben“ zu haben. Wir möchten globale Zusammenhänge erkennen und einen Einblick in das Nachhaltigkeitskonzept „buen vivir“ erhalten, das eine vielversprechende Alternative aus Lateinamerika zum permanenten Wachstumsgedanken ist.

Was meinen Begriffe wie Globaler Norden, Globaler Süden, Kolonialismus oder indigene Völker? Und welche Rolle spielt der Globalen Norden dabei? Gemeinsam machen wir uns auf die Suche und stellen auch die Frage, welches Land eigentlich „Entwicklungsbedarf“ hat.

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung „Das Gute Leben für alle“ über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

Ernährung, Ernährungssouveränität, Welthandel, Selbstbestimmung
Klassenstufen 7 – 13

Viele Menschen glauben, dass genügend Nahrungsmittelproduktion zu Ernährungssicherheit für eine stetig wachsende Weltbevölkerung führt. In Wahrheit sind die Nahrungsmittel auf der Erde jedoch sehr ungleich verteilt und führen zu Überernährung auf der einen und Unterernährung auf der anderen Seite.

Ernährungssouveränität bietet ein alternatives Konzept zur Ernährungssicherheit, indem demokratische Mitbestimmung bei Lebensmittelproduktion und Ernährung in den Mittelpunkt gestellt werden.

Die Schüler*innen erleben verschiedene Perspektiven, lernen globale Zusammenhänge und konkrete Initiativen kennen, die Ernährungssouveränität heute schon umsetzen.

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung „Das Gute Leben für alle“ über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

Wasser, virtuelles Wasser, Ressourcen
Klassenstufen 5 – 12

Das Recht auf Zugang zu sauberem Trinkwasser und die Bedeutung von Virtuellem Wasser

Wir trinken jeden Tag ungefähr 2 – 3 Liter Wasser. Zum Waschen, Kochen, Zähneputzen sowie für all die anderen alltäglichen Dinge brauchen wir ca. 120 Liter. Doch eigentlich benötigen wir noch viel mehr – nämlich insgesamt ca. 4.000 Liter pro Tag! Aber wie kommt diese große Wassermenge zustande? Und woher kommt sie? Was hat all das mit unserem Lebensstil zu tun, der wiederum große Auswirkungen auf andere Länder hat?

Ob Rosen, Fleisch, Tomaten, Papier, Baumwolle oder Kaffee – viele Produkte werden aus anderen Ländern nach Deutschland importiert. Damit diese Dinge produziert werden können, benötigt man Wasser, das dann als sogenanntes „Virtuelles Wasser“ beispielsweise in einem Hamburger, in einer Jeans, in Schokolade, aber auch in Gemüse steckt und somit ebenfalls nach Deutschland „importiert“ wird.

Das Recht auf Zugang zu sauberem Trinkwasser ist nicht zuletzt auch durch diesen immensen Verbrauch von „Virtuellem Wasser“ bedroht. Was können wir daran ändern und welche Alternativen gibt es?

Dazu befassen wir uns mit verschiedenen Wassergeschichten rund um den Globus und erörtern die dort beschriebenen Problemsituationen. Gemeinsam suchen wir nach Antworten diese zu ändern und nach Möglichkeiten allen Menschen das Recht auf Zugang zu sauberem (Trink-)Wasser zu garantieren.