ONLINE-SEMINAR: Globaler Süden – Globaler Norden? Ein Gutes Leben für alle!

Gutes Leben, globale Gerechtigkeit, Welthandel, Klimawandel, Veränderung
Klassenstufen 7 – 13

Ein Online-Seminar, darüber, was ein gutes Leben bedeutet und wie es für alle möglich wird

Ist stetiges Wachstum auf Kosten von sozialer Gerechtigkeit und zu Lasten der Umwelt die einzige Form, um die Welt zu verstehen oder gibt es eine Alternative?

Gemeinsam möchten wir uns auf die Suche begeben, was es heißt, ein „Gutes Leben“ zu haben. Wir möchten globale Zusammenhänge erkennen und einen Einblick in das Nachhaltigkeitskonzept „buen vivir“ erhalten, das eine vielversprechende Alternative aus Lateinamerika zum permanenten Wachstumsgedanken ist.

Was meinen Begriffe wie Globaler Norden, Globaler Süden, Kolonialismus oder indigene Völker? Und welche Rolle spielt der Globalen Norden dabei? Gemeinsam machen wir uns auf die Suche und stellen auch die Frage, welches Land eigentlich „Entwicklungsbedarf“ hat.

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung „Das Gute Leben für alle“ über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

  

ONLINE-SEMINAR: Zeit für den Wandel – Unser Umgang mit der Zeit

Geschlechtergerechtigkeit, globale Gerechtigkeit, Zeit, Wandel, Gutes Leben
Klassenstufen 7 – 13

Ein Online-Seminar über die Zeit

In diesem Online-Seminar schauen wir uns gemeinsam an, wie Zeit als Ressource unser Leben beeinflusst und wie sie unsere Gesellschaft strukturiert.

Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Zeit und der Gleichberechtigung der Geschlechter? Wir werfen einen Blick auf die Verteilung der Sorge-Arbeit und überlegen, wie die freie Zeiteinteilung die Gestaltung von einem Guten Leben für alle beeinflusst. Was müsste sich ändern und wie? Und welche Rolle spielt der Kapitalismus bei all dem?

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung “Das Gute Leben für alle” über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

  

ONLINE-SEMINAR: Menschsein als Grundlage unserer Rechte

Menschenrechte, Grundrechte, Gutes Leben
Klassenstufen 7 – 13

Ein Online-Seminar über die Menschenrechte

Von Menschenrechten haben fast alle schon mal irgendwo gehört. Sie werden oft als eine der wichtigsten Ideen der Menschheitsgeschichte dargestellt. Doch um die Menschenrechte verteidigen und respektieren zu können, müssen wir sie zunächst kennen (lernen).

In unserem Online-Seminar wollen wir gemeinsam den Fragen nachgehen: Was genau sind Menschenrechte? Was hat jede*r für Rechte? Wie sind diese entstanden? Wozu sind sie eigentlich da und welche Kritik gibt es an ihnen?

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung “Das Gute Leben für alle” über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

  

ONLINE-SEMINAR: Wir nehmen unsere Ernährung gemeinsam in die Hand!

Ernährung, Ernährungssouveränität, Welthandel, Selbstbestimmung
Klassenstufen 7 – 13

Viele Menschen glauben, dass genügend Nahrungsmittelproduktion zu Ernährungssicherheit für eine stetig wachsende Weltbevölkerung führt. In Wahrheit sind die Nahrungsmittel auf der Erde jedoch sehr ungleich verteilt und führen zu Überernährung auf der einen und Unterernährung auf der anderen Seite.

Ernährungssouveränität bietet ein alternatives Konzept zur Ernährungssicherheit, indem demokratische Mitbestimmung bei Lebensmittelproduktion und Ernährung in den Mittelpunkt gestellt werden.

Die Schüler*innen erleben verschiedene Perspektiven, lernen globale Zusammenhänge und konkrete Initiativen kennen, die Ernährungssouveränität heute schon umsetzen.

Als Vor- oder Nachbereitung kann die virtuelle Ausstellung “Das Gute Leben für alle” über die Menschenrechte, die Zeit und die Ernährung besucht werden.

  

ONLINE-SEMINAR: Essen fürs Klima

Ernährung, global Gerechtigkeit, Klimawandel
Klassenstufen 7 – 13

Ein Online-Seminar, darüber, was unsere Ernährung mit dem Klima zu tun hat.

Was hat unsere Ernährung mit dem Klimawandel zu tun? Wenn wir von der steigenden Erwärmung der Erde hören, denken wir vor allem an Mobilität oder beheizte Gebäude. Doch auch die Bereitstellung unserer Nahrungsmittel trägt erheblich zum CO2-Ausstoß bei.

Schauen wir uns Produktion, Transport und Verpackung genauer an, können wir Unterschiede entdecken. Was ist eine klimafreundliche Ernährung? In diesem Online-Workshop setzen wir uns mit unserer Ernährung und ihrer Verbindung mit dem Klimawandel auseinander und beschäftigen uns damit, was es bedeutet, klimafreundlich einzukaufen und zu essen.

  

Wasser – ein lebenswichtiger Rohstoff

Wasser, virtuelles Wasser, Ressourcen
Klassenstufen 5 – 12

Das Recht auf Zugang zu sauberem Trinkwasser und die Bedeutung von Virtuellem Wasser

Wir trinken jeden Tag ungefähr 2 – 3 Liter Wasser. Zum Waschen, Kochen, Zähneputzen sowie für all die anderen alltäglichen Dinge brauchen wir ca. 120 Liter. Doch eigentlich benötigen wir noch viel mehr – nämlich insgesamt ca. 4.000 Liter pro Tag! Aber wie kommt diese große Wassermenge zustande? Und woher kommt sie? Was hat all das mit unserem Lebensstil zu tun, der wiederum große Auswirkungen auf andere Länder hat?

Ob Rosen, Fleisch, Tomaten, Papier, Baumwolle oder Kaffee – viele Produkte werden aus anderen Ländern nach Deutschland importiert. Damit diese Dinge produziert werden können, benötigt man Wasser, das dann als sogenanntes “Virtuelles Wasser” beispielsweise in einem Hamburger, in einer Jeans, in Schokolade, aber auch in Gemüse steckt und somit ebenfalls nach Deutschland “importiert” wird.

Das Recht auf Zugang zu sauberem Trinkwasser ist nicht zuletzt auch durch diesen immensen Verbrauch von “Virtuellem Wasser” bedroht. Was können wir daran ändern und welche Alternativen gibt es?

Dazu befassen wir uns mit verschiedenen Wassergeschichten rund um den Globus und erörtern die dort beschriebenen Problemsituationen. Gemeinsam suchen wir nach Antworten diese zu ändern und nach Möglichkeiten allen Menschen das Recht auf Zugang zu sauberem (Trink-)Wasser zu garantieren.

  

Zukunftswerkstatt – Arbeiten an einer zukunftsfähigen Welt

Nachhaltigkeit, aktiv werden, Engagement
Klassenstufen 9 – 13

Mit welchen Projekten wollen wir konkret aktiv werden – an unserer Schule, im Verein … – und damit zu einer nachhaltigen und zukunftsfähigen Welt beitragen?

In drei Phasen befassen wir uns zunächst mit Kritik an der aktuellen Situation, entwerfen dann Utopien und entwickeln schließlich konkrete Projektideen.

Der Zeitbedarf für dieses Angebot ist mindestens ein halber Tag.

  

Flucht und Vorurteil

Flucht, Vorurteile, Menschenrechte, Gerechtigkeit
Klassenstufen 7 – 13

Und wieder ist die Schublade zu.
Vorurteile und Diskriminierung sind allgegenwärtig, insbesondere auch im Kontext von Flucht und Migration.

Diesen gehen wir im Workshop mit interaktiven Methoden auf den Grund und stellen Fragen wie: Welches sind die Schubladen, in die ich Menschen stecke? Wie ist meine eigene Haltung und Positionierung bezüglich Diskriminierung und des (globalen) Machtgefüges? Wie wollen wir hier vor Ort zusammen leben?

  

Ein konsumkritischer Stadtrundgang – selbst gemacht!

Nachhaltigkeit, Globales Lernen, Welthandel, Konsum
Klassenstufen 7 – 13

Die Idee und das Ziel konsumkritischer Stadtführungen sind Interessierte auf den Fährten alltäglicher Waren zu begleiten.

Anhand von alltäglichen Produkten wie Turnschuhe, Handy, Kosmetikartikel, Jeans oder Fleisch, werden die Zusammenhänge moderner Produktionsbedingungen verdeutlicht. Durch anschauliche Beispiele, Geschichten oder Rätsel soll eine kritische Auseinandersetzung mit der modernen Konsumwelt angeregt werden:

•  Was verbirgt sich hinter lässigen Werbebotschaften?
•   Unter welchen Bedingungen werden alltägliche Produkte hergestellt?
•   Welche Verantwortung und Einflussmöglichkeiten haben wir als Konsument*innen?

Während des Projekttags entwickeln wir einen Rundgang durch den Stadtteil Eurer Schule, um an verschiedenen Stationen deutlich zu machen, welche globalen Auswirkungen unser täglicher Konsum hat.

Dabei erarbeitet Ihr verschiedene Stationen zu Themen und Produkten, die Euch wichtig sind und werdet dadurch selbst zu Stadtführer*innen, um eigene Führungen anbieten zu können.

  

Wasser hat Kraft

Wasser, Energie, Ressourcen
Klassenstufen 5 – 13

Strom aus Wasserkraft ist klimafreundlich. Gleichzeitig kann Wasserkraft – teilweise auch große – Gefahren für Fisch, Umwelt und Menschen haben. Wie entsteht Strom aus Wasser? Welche Bedeutung hat Wasserkraft in verschiedenen Ländern der Erde? Warum führen Wasserkraftwerke zu Landvertreibungen und Menschenrechtsverletzungen?

Im Workshop gehen wir all diesen Fragen nach und diskutieren das pro und contra der Wasserkraft. Zudem bauen wir selbst Wasserräder zusammen und testen sie.

Dieser Workshop lässt sich gut kombinieren mit “Wasser – ein lebenswichtiger Rohstoff” und ist ein Kooperationsangebot mit regioWasser e.V.